sábado, 30 de abril de 2016

28 de abril


En el día de hoy hemos  realizado una evaluación individual en el que teníamos que responder a las preguntas que he realizado  en la pizarra anterior y enviárselas a Lola a través de la wiki, para saber que íbamos entendiendo del reto 2 y si sabiamos como iba lo de enviar correos a través de la wiki. 
 Las respuestas que le envié son las siguientes:
El reto dos cosiste en planificar un proyecto creativo de centro a partir de las directrices que se nos van dando en la wiki ,y que Lola nos esta dando.
Para ello he buscado diferentes proyectos creativos en mendeley y en otro tipos de buscadores académicos en el cual hemos encontrado otro característico en el que vamos a analizar y a comprender durante las próximas sesiones, también hemos utilizado el mendeley para subir documentos a través de nuestro escritorio para ello hemos descargado una aplicación en nuestro ordenador que es de mendeley para subir los nuevos documentos que no encontramos en mendeley. También he buscado como explorador que es planificar y como se desarrollan los proyectos de centro en el aula, en infantil etc, Así vamos a comparar los diferentes proyectos y vemos las diferentes formas para planificar en los centros educativos.Yo según mi rol de explorador me encuentro en recursos´el día anterior hemos encontrado las referencias y nos hemos puesto de acuerdo en la referencia que vamos a utilizar para llevar a cabo, Es decir vamos al día porque conseguimos ayer lo que nos pedía Lola. Para el próximo día tendremos que aprender a utilizar el formato Apa. 
También puedo añadir que el reto dos consiste en planificar, como nos vamos a organizar en los centros escolares, como vamos a impartir las clases,como nos vamos a organizar las actividades del centro y las actividades con los alumnos.
Hoy al hacer la evaluación sentí agobiado porque estaba comprendiendo el reto dos pero no sabí explicarlo  en clase y mandarlo corriendo,porque mi compañera también lo tenía que mandar desde mi ordenador antes de que terminara la clase y no me daba tiempo de pensar y reflexionar todo lo que debería. 
Hoy ha sido el primer día que hemos ensayado con todos el decorado, para ello hemos hecho el primer acto y afianzar todos los movimientos que nuestra directora nos mostraba que deberíamos de hacer, ya estabamos algo nerviosos por realizar la obra.

viernes, 29 de abril de 2016

27 de abril

En el día de hoy Lola nos ha dividido según nuestros roles para trabajar en grupo, para ello nos ha puesto a todos los exploradores juntos y nos ha pedido una serie de objetivos que teníamos que  realizar en el día de hoy de manera conjunta y con el mendeley.
Para ello nos reunimos los exploradores y  el primer objetivo que teníamos que cubrir  es el de  buscar un documento y ponernos de acuerdo para  realizar una síntesis  de 300 palabras.
Estuvimos buscando por mendeley, por otros buscadores hasta que al final encontramos uno para la organización de nuestros centros con al menos no más lejanos de 5 años de antigüedad. Que trata  de  las tics para preparar a los alumnos de la universidad, para que como maestros sepan utilizarlas y llevarlas a cabo.300 PALABRAS DEL ARTÍCULO QUE LOS EXPLORADORES HICIMOS EN COMÚN

WIKIS Y HERRAMIENTAS VIRTUALES PARA EL DESARROLLO DE CONTENIDOS TIC EN PROYECTOS EDUCATIVOS INNOVADORES. UNA EXPERIENCIA EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA DEL MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
El artículo te habla de plantear una experiencia a los alumnos de la universidad mediante las tecnologías de la información, para ello se van a dividir en grupo de personas en el cal cada uno va a elegir un rol diferente del profesorado de un centro de primaria ficticio.
Los futuros profesores van a realizar un proyecto educativo que se va a basar en las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) cogiendo las diversas perspectivas que se van a dar en la sociedad actual, como van a influir estas en el ámbito educativo y como se van a desarrollar en los centros las tics. Uno de los objetivos que va a tener en cuenta es el que los alumnos vana atener que elaborar como futuros docentes y metiéndose en el rol que se han impuesto cada uno, una propuesta de un centro educativo en el que tendrán que fundamentarla. La realizarán para un centro ficticio que ellos se inventen, pero podrán investigar con centro educativos que están vigentes en la actualidad. Para que la actividad se desarrolle se tendrá que hacer una investigación sobre todo lo que se va a encontrar, se va a utilizar la creatividad y la imaginación sobre los planteamientos educativos que se van plantear. Este planteamiento se va a realizar para que los alumnos cooperen de manera que todos aprendan de manera práctica los objetivos de los centro escolares y puedan llevar a cabo las propuestas para realizar en los centros educativos. Aprendiendo a planificar y organizarse cuando vayan a estar en un centro escolar y que no les coja de imprevisto a la hora de planificarse en el centro escolar, con las nuevas tecnologías, pudiendo hacer trabajos más creativos y haciendo que los alumnos aprendan mejor
Otro de los objetivos que  tuvimos que  es describir como se usa el  desktop mendeley que consiste para poder subir documentos  desde el ordenador y para poder bajar también los documentos que queremos obtener de mendeley.
el objetivo era establecer el desktop mendeley en el ordenador, yo fui uno de los pocos que lo consiguió, ya que la mayoría no traían sus ordenadores, sino los que la universidad te proporciona. objetivo cumplido y realizado.
El último objetivo que tuvimos que realizar en el día de hoy es el de thesaurus, teníamos que averiguar para que servia  y para que nos podría servir en un futuro, al principio pensé que querrá Lola que hagamos con un dinosaurio,pero ya luego al investigar me di cuenta que no era lo que al principio pensé. El thesaurus sirve para buscar palabras claves  de las que nos pueden favorecer a la hora de buscar documentos en otros idiomas...
Al final de la clase Lola nos felicitó a todos los exploradores por realizar todo aquello que se nos pedía.
El día de hoy ha sido estupendo me lo he pasado genial, ya queme voy enterando muy bien de todo lo que Lola explica y voy consiguiendo todos los retos que se me van poniendo. Hoy en particular me ha parecido un experiencia muy gratificante y motivadora el poder compartir con mis compañeros exploradores las dudad, el realizar el trabajo conjunto picándonos haber quien conseguiría el documento, en definitiva la clase de hoy la  volvería a repetir otro día.
Hoy ha sido un día agotador debido a que hemos realizado unos ejercicios de calentamiento dela voz para ir acostumbrando a tener la voz durante mucho tiempo expuesta ante el teatro y la gente, después de ello hemos ensayado el tercer acto que nos ha salido bien ya que es el que menos hemos ensayado, pero  el que más nos gusta a todos ya que pronto vamos a ver nuestro sueño hecho realidad. 

jueves, 28 de abril de 2016

25 de abril

 En el día de hoy Lola nos ha dado trabajo para todos a mi por ser explorador me ha tocado buscar la información  en mendeley  de que son los proyectos creativos de un C.E.I.P. y que es planificar. Al principio me vi un poco perdido pero con las instrucciones que me dieron mis compañeros exploradores, me sirvió de mucho ya que encontré algunos documentos y los subí a mi  librería de mendeley, cuando los terminé de buscar se los enseñe a Lola porque no sabia si los que había puesto estaban bien, en se momento me sorprendí porque Lola me dijo que estaban muy bien y que había realizado muy bien mi trabajo. que hoy había conseguido mi reto que se me había pedido. Me puse muy contento porque ya había cogido el truco a mendeley.
Seguidamente de buscar en mendeley y en  google que significaba  la pregunta ¿qué significa planificar?
 Planificar es elaborar  un plan una actividad, en nuestro caso es como vamos a desarrollar las actividades a los alumnos como futuros maestros. También puede ser como se van a distribuir las clases, los profesores del centro, en que momento se van a dar cada uno de los contenidos, en que medida se van a dar, como los vamos adaptar a los alumnos...
 Estuvimos analizando un power point en el cual analizamos  todo, pero nos quedamos sobre todo con dos imágenes de lo que era planificar.

hoy me he sentido muy cómodo con la clase que hemos dado, ya que he conseguido todo lo que me he propuesto...
Hoy he estado muy cómodo debido a que hemos realizado el primer y el segundo acto del tirón y nos ha salido muy bien,nuestra directora  nos ha felicitado y nos ha ido dando algunas instrucciones para realizarlo mejor. hoy me he ido muy contento porque he realizado todo mi trabajo muy bien.

domingo, 24 de abril de 2016

21 de Abril

 En el día de hoy hemos tenido que evaluar a nuestra profesora Lola con el cuestionario de evaluación  que se le hace a los profesores, para que ellos puedan ver como los alumnos los calificamos en función de como dan las clases, así ellos pueden ver en que tienen que mejorar y poder cambiarlo par el año siguiente. 
Hemos estado reflexionando sobre el reto uno ya que, quedo cerrado y nos hemos adentrado en el reto 2.
 El reto dos vamos a partir del contexto que tenemos del reto uno, para ello vamos a detectar un problema característico de nuestro centro, para intentar solucionarlo. para ello tendremos que utilizar la dinámica de la espina de pescado para realizar y descomponer las consecuencias que proporciona el problema a nuestro centro. También vamos a  realizar un proyecto creativo para este reto sobre nuestro centro educativo.
hoy también hemos buscado los objetivos del milenio, para crear nuestro proyecto creativo. Estos son:

Los 17 Objetivos del Desarrollo Sostenible para 2016 son los siguientes:

 Objetivo 1. Poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo. Actualmente, 836 millones de personas aún viven en la pobreza extrema. Se espera reducir a la mitad la proporción de personas que viven en la pobreza y garantizar que todos los habitantes del planeta tengan los mismos derechos.

Objetivo 2. Poner fin al hambre, lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutrición y promover la agricultura sostenible. La nutrición deficiente provoca el 45% de las muertes de menores de 5. Se trabajará para asegurar la sostenibilidad de los sistemas de producción de alimentos y aplicar prácticas agrícolas que aumenten la productividad, y contribuyan al mantenimiento de los ecosistemas.

Objetivo 3. Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades. Más de 6 millones de niños siguen muriendo antes de cumplir los 5 años cada año. Una de las principales metas  reducir la tasa mundial de mortalidad materna a menos de 70 por cada 100.000 nacidos vivos.

Objetivo 4. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. 58 millones de niños en el mundo siguen sin escolarizar. Se velará por que todos los niños tengan una enseñanza primaria y secundaria completa, gratuita, equitativa y de calidad.

Objetivo 5. Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas; eliminando todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las niñas en los ámbitos público y privado, incluidas la trata y la explotación sexual.

Objetivo 6. Garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y el saneamiento para todos. 884 millones de personas en todo el mundo todavía no tienen acceso a agua potable y es necesario lograr el acceso equitativo a servicios de saneamiento e higiene adecuados para todos.

Objetivo 7. Garantizar el acceso a una energía asequible, segura, sostenible y moderna para todos. Una de cada cinco personas todavía no tiene acceso a la electricidad moderna y para 2030, se espera garantizar el acceso universal a servicios de energía asequibles, confiables y modernos.

Objetivo 8. Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos. 1 de cada 3 trabajadores vive por debajo del umbral de pobreza. El fin es un crecimiento del producto interno bruto de al menos el 7% anual en los países menos adelantados.

Objetivo 9. Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovación para apoyar el desarrollo económico y el bienestar humano, con especial hincapié en el acceso equitativo y asequible para todos.

Objetivo 10. Reducir la desigualdad en y entre los países; logrando progresivamente y mantener el crecimiento de los ingresos del 40% más pobre de la población a una tasa superior a la media nacional.

Objetivo 11. Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles.

Objetivo 12. Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles para reducir a la mitad el desperdicio mundial de alimentos per cápita en el año 2030.

Objetivo 13. Adoptar medidas urgentes contra el cambio climático mediante la educación y sensibilización de las personas y la negociación de acuerdos y medidas nacionales e internacionales para actuar todos juntos contra el cambio climático; minimizando su impacto en la vida de las personas.

Objetivo 14. Conservar y utilizar en forma sostenible los océanos y mares. Desde hace 150 años, la acidificación de los océanos ha aumentado un 30%, afectando a la vida marina. Por este motivo, para 2020 se espera al menos conservar por lo menos el 10% de las zonas costeras y marinas.

Objetivo 15. Proteger los bosques y luchar contra la desertificación, creando leyes para preservar los ecosistemas a nivel mundial, reduciendo la degradación ambiental y conservando la diversidad biológica.

Objetivo 16. Promover sociedades pacíficas  y mejor acceso a la justicia. 51 millones de personas viven desplazadas lejos de sus hogares como consecuencia de la guerra y la violencia. Es necesario poner fin al maltrato, la explotación, la trata, la tortura y todas las formas de violencia, reduciendo las tasas de mortalidad conexas en todo el mundo.

Objetivo 17. Fortalecer y revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible. Solo Dinamarca, Luxemburgo, Noruega y Suecia y Reino Unido cumplen el compromiso de destinar un 0,7% de su ingreso nacional bruto a la ayuda oficial al desarrollo
 Esta clase de hoy me a parecido muy divertida y he conseguido todos los propósitos que se me pedían, los objetivos del milenio me han hecho reflexionar que hay que inculcarles a los alumnos estos para que en un futuro puedan tener conocimiento de esto y llevar a cabo cada uno de  estos objetivos en su vida cotidiana.
 En el día de hoy ya nos tenían puesto alguna pared e los decorados ya que se habían pasado  el fin de semana para que pudiéramos ensayar con algún ensayo con parte del decorado, ya que no es lo mismo que sin el decorado, hay que meter mas movimientos y tener en cuanta que se te vea bien en el escenario.



viernes, 22 de abril de 2016

20 abril

 En el día de hoy he realizado una búsqueda de las leyes de los centros educativos para ello, he buscado en  internet, que decían los artículos de la ley y de la lomce. también con el documento que Lola nos ha proporcionado hemos podido sacar más información sobre los centros educativos. Hemos indagado todo sobre nuestro centro para ello lo pondré cuando tengamos toda la información sobre él. Ya que hemos tenido que abrir otra ventana en el día de hoy para poner:
Proyecto de dirección
Plan de centro.
Proyecto de centro: http://es.slideshare.net/jugamor/plan-de-centro-lea

Proyecto educativo: Tiene la función de establecer un marco global de referencia para coordinar todas las actuaciones de la comunidad educativa. Integra la realidad del centro y de su entorno definiendo metas propias y señas de identidad para la consecución de los objetivos educativos del centro
http://ecoentornosoce-2016.wikispaces.com/-/PROYECTOS%20DE%20CENTROS%20DE%20PRIMARIA%20CREATIVOS%202016/JUAN%20SEBASTIAN%20EL%20CANO/file/view/PROYECTO%20EDUCATIVO%20%28sin%20anexos%29.pdf/582378121/PROYECTO%20EDUCATIVO%20%28sin%20anexos%29.pdf

Rof: es un documento que expresa cómo los órganos de gobierno, han decidido que debe formularse la organización de una entidad.
http://ecoentornosoce-2016.wikispaces.com/-/PROYECTOS%20DE%20CENTROS%20DE%20PRIMARIA%20CREATIVOS%202016/JUAN%20SEBASTIAN%20EL%20CANO/file/view/R.O.F..pdf/580672697/R.O.F..pdf

Proyecto de gestión: es una disciplina de gestión que se está implantando de forma generalizada en el entorno empresarial y consiste en la aplicación de conocimientos, metodologías, técnicas y herramienta.

http://ecoentornosoce-2016.wikispaces.com/-/PROYECTOS%20DE%20CENTROS%20DE%20PRIMARIA%20CREATIVOS%202016/JUAN%20SEBASTIAN%20EL%20CANO/file/view/PROYECTO%20DE%20GESTI%C3%93N.pdf/582378161/PROYECTO%20DE%20GESTI%C3%93N.pdf
En el día de hoy he estado muy agusto realizando mi función ya que he estado buscando del centro todo aquello que se me ha pedido y lo he encontrado para que luego mis compañeras lo pusieran en la wiki, aunque una parte, no esta  en la página del centro y se la vamos a preguntar a la directora.
¿QUE SON ESTOS DOCUMENTOS Y PARA QUE SIRVEN?
Pues yo entiendo que son los documentos para planificar y gestionar la funciones de los centros educativos. todas y cada una de las partes que se van a proporcionar en los centros educativos, para ello se van a dar unas reglas a cumplir, se van a dar los materiales que se van a utilizar, como se van a desarrollar esas actividades etc...
¿Qué es planificar?
 es elaborar o establecer algún plan para poder desarrollar un tema característico, en este caso serán las diferentes actividades que van a programar los profesores.

Hoy  hemos ensayado el tercer acto y ya sí nos ha salido bien así la directora nos ha ido entregando a cada uno un papel en para que pusiéramos como nos sentíamos al realizarlo bien para que nos motiváramos  y que  lo pusiéramos en el camerino así si nos salia un mal ensayo lo viéramos y lo intentáramos hacer mejor..

martes, 19 de abril de 2016

18 abril

En el día de hoy he revisado junto a mis compàñeros el  rol, para ello nos hemos unido todos los exploradores para revisar nuestro trabajo realizado y reflexionar, saber si lo hemos hecho bien durante nuestra andadura, hemos analizado si hemos utilizado mendeley y como se utilizaba, porque en mi caso no he esta muy puesto con esta tecnología ya que he tenido algunos problemas a la hora de ponerme a buscar documentos en él.
 Mis compañero me han explicado como se suben documentos, como se buscan de manera más rápida, como poner una foto de perfil en el perfil del mendeley y por último, hemos analizado si hemos buscado la información, si hemos ejercido nuestro rol perfectamente, y hemos quedado que si lo hemos realizado y que nos vamos a comprometer a llevarlo a cabo de la mejor manera posible adentrarnos más en mendeley.
ya que Lola nos ha llamado la atención y nos ha dicho que hay que llevar al dia todo y comentar en la wiki, ya que el administrador no solo el que tenia que poner cosas y que iba controlarnos aún más.
 ENSAYAMOS  Y HEMOS VISTO COMO ESTÁBAMOS LLEVANDO NUESTRO PERSONAJE INTENTANDO MEJORAR TODO AQUELLO QUE NO LES GUSTASE A LOS COMPAÑEROS.

lunes, 11 de abril de 2016

SEMANA DE FERIA

ESTA SEMANA NO TENEMOS CLASE PUESTO QUE ES LA FERIA DE SEVILLA.









 A DISFRUTAR DE LA FERIA

sábado, 9 de abril de 2016

7 abril

Hoy nos ha tocado evaluación para ello hemos  realizado cada uno una pregunta sobre la imagen que nos ha tocado a cada grupo cuando ya la teníamos, la hemos tenido que poner en la wiki como un comentario en el día de hoy. Después hemos puesto en práctica la dinámica de la bola de nieve  en la que cada uno teníamos que ir y preguntarle al compañero  su pregunta y darle la nuestra, así un rato.. por último  Lola ha escrito en la pizarra unos cuadrados con números formando grupos para que a partir de las que teníamos cada uno  elegir 13 que nos hayan gustado y ponerlas en la wiki también con el nombre del grupo, yo pertenecí al grupo a y era el número 1.
 ESTAS SON LAS PREGUNTAS DEL GRUPO A
  1. Máquina - ¿Podemos decir que es algo que perdura hoy en día o es algo ya obsoleto?
  2. Flujo Continuo - ¿Con qué imagen tiene aspectos en común el flujo continuo? ¿Cuáles son?
  3. Relaciones Humanas - ¿Por qué es importante el trabajo grupal?
  4. COPS - ¿Cómo puede aplicarse las COPs en la educación?
  5. Sistema Micropolítico - ¿Qué significa que no exista una categoría de control único?
  6. Prisión - ¿Te sientes prisionero de tus ideas?
  7. Paradigma Ecológico – ¿Qué estructuras seriadas y en cuáles cuántos niveles diferentes se distinguen?
  8. Organismo Vivo - ¿Qué hace la organización como organismo vivo para sobrevivir?
  9. Cerebro - ¿Qué implican que se conciba la empresa como un organismo?
  10. Cultura - ¿Por qué la organización cultural es como un teatro?
  11. Dominación - ¿Es la escuela tradicional un ejemplo de dominación en las aulas?
  12. Teoría General del Sistema - ¿Se puede entender la TGS de forma individual e independiente?
  13. Organización ubicua - ¿Es el ordenador la única herramienta para desarrollar el aprendizaje ubicua?
ESTA ÚLTIMA ES LA FRASE QUE ELEGÍ YO DE MI IMAGEN DE LAS RELACIONES UBICUAS.

Hemos ensayado como todos los días el acto tercero para ello lo hemos hecho de manera , hemos tenido que estar sentados para ver como nuestra voz fluye al exterior y como de impotente nos sentimos sin hacer ningún movimiento.

viernes, 8 de abril de 2016

6 de abril

Hoy hemos seguido viendo la película pero de manera diferente, nos la teníamos que haber visto en casa pero  , no nos enteramos ninguno, de todas maneras Lola puso en una parte de la wiki los minutos, para ello tuvimos que  escoger cada uno y ponerlo en la pizarra para que no se repitieran y deberíamos de buscar que funciones y quienes intervienen en ese trozo de la película. También teníamos que abrir en la wiki una página en la que deberíamos de poner  equipo directivo, las funciones del claustro, funciones del sistema escolar, como se coordinan los profesores y los alumnos... fue una breve explicación para después de feria completar todos esos aspectos.
 HOY hemos seguido ensayando el tercer acto pero nos ha salido un poco mal debido ha que es el que menos tiempo le llevamos echado, pero nuestra directora nos ha subido el ánimo y nos ha dado fuerzas para seguir.

jueves, 7 de abril de 2016

día 4 de abril

Hoy por fin mi grupo ha expuesto la  imagen de las organizaciones ubicuas y hemos terminado la de los otros grupos, cuando la hemos terminado, Lola nos ha dicho que teníamos que buscar los líderes cada grupo el suyo  y después lo expusimos en común. Yo estuve buscando la información de el líder de nuestras organizaciones ubicuas, luego lo subimos a nuestra wiki.
La tabla de  todas las imágenes la estamos realizando cuando la terminemos la subiré al diario al igual que el líder de cada uno.

viernes, 1 de abril de 2016

31 marzo

 Hoy seguimos con la evaluación en el que cada grupo debe de ir exponiendo sus imágenes,hemos visto la teoría general del sistema y el ecológico  en este hemos visto un vídeo.




Hoy hemos estado ensayando el tercer acto ya que no nos sale muy allá, pero seguimos...

30 de Marzo

 En el día de hoy hemos realizado otra práctica, para ello hemos seguido realizando la Fábula de nuestro personaje para ello hemos seguido buscando información y para ello Lola nos ha puesto una película para que la analicemos entre todos yde manera individual también. La película se llama: "HOY EMPIEZA TODO".

Algunas reflexiones sobre las palabras que dice el personaje:

-"La relación de un relato es como un sueño, no elegimos ni el momento que nos dormimos ni cuando nos despertamos, sin embargo, avanzamos, continuamos, quisiéramos hacer un gesto, tocar al personaje, mimarlo, cogerle la mano por ejemplo, pero nos quedamos ahí sin hacer nada, habrá pasado toda la vida y no habremos hecho nada."

Yo esto lo relaciono  con el amor, no elegimos ni el momento ni de la persona que nos enamoramos, nos imaginamos que estamos con ella, que la miramos... pero el temor, el miedo nos hace que solo se quede en el pensamiento, ya que no somos capaces de expresarle todo lo que sentimos. Así que siempre estaremos esperando algo pase algo...

- No me gustan las puertas que abrimos o las que cerramos siempre un mismo vacío, a veces llenos de gritos y a veces llenos de ausencia, un vacío que tiembla que quiebra las trayectorias, es la chica a la que matas dulcemente con un beso, es alguien que se va, un día vuelve sobre sus paso ¿que nos mantiene aquí?  El AMOR.

 Abrimos puertas y cerramos otras cuando estamos triste y nos tenemos que evadir del mundo para encontrar algo mejor, es por ello que estamos inmersos en un mundo en el que  no dejamos de dar vuelta a las cosas, y por eso necesitamos una salida ante ello aquí nos dice el protagonista que para el es el amor, hay otras personas que se aferran a otros sentimientos ya partir de ellos tiran hacia un futuro.

-Pienso en los cristales rotos de la casa de la señora, hace treinta años mi padre se arrastraba por la galería de una mina, sin embargo,  los escoriales se elevan hasta el cielo con sus cimas negras con agujeros invertidos, solo los locos trepan hasta allí.

En la película podemos ver como la tristeza de vivir en un mundo así le hace ser un poco más fuerte ante las adversidades de los alumnos.´
 FÁBULA
Hola, me llamo Sergio Gordón González, soy  maestro  del tercer ciclo de educación primaria, además soy el orientador del cetro de Juan Sebastián El Cano del barrio delos Bermejales   de Sevilla. Me encanta orientar a los alumnos para un futuro próximo y que los alumnos puedan comprender un poco mejor la vida.
Un día de trabajo para mí es el siguiente:
Me levanto a las de la mañana para ir a trabajar  de la mañana para ir a trabajar, cuando llego al colegio entorno a las 8 menos cuarto y después de firmar el parte de asistencia que el profesorado tienen en la sala de profesores me voy inmediatamente a mi despacho para  preparar y organizar el día que empiezo, para ello veo mis informes del día anterior sobre los que he ido realizando a algunos alumnos  de las clases, ya que les hago un cuestionario para saber que necesidades tienen y como las pueden mejorar, algunos con logopedia, otros sacándolos de clase para intentar reforzar el contenido que ellos necesitan. Mi horario es reducido entorno a las horas que suelo pasar con los alumnos de mi clase en la que soy tutor debido que tengo que ir por las clases intentando explicar temas de la actualidad, viendo las dificultades que tienen los alumnos y los profesores, algunos de ellos me buscan para que les asesore, para ello tengo puesto un horario de tutoría durante las clases y los martes y miércoles por la tarde. Para ello intento buscar soluciones para todos ellos, cuando me Vienen con los problemas a mi despacho, intento ser también una persona discreta cuando me confiesan el problema para que no lo dé a conocer. Intento solucionar los problemas con las soluciones más eficaces.
Cuando  veo los problemas de los alumnos los llamo a mi despacho para que me cuenten aquello que les suscita y que les hace que no puedan estar bien, me gusta escucharlos y darle consejos para que intenten mejorar todo aquello que están haciendo mal.
Por otro lado me siento  indefenso ante los problemas que me traen y no puedo solucionar, para ello llamo a los padres en mi horario de tutoría para que vengan y podamos solucionar los temas que hacen que los alumnos estén mal, y así poder solucionar el problema.
A las 14:30 tengo  mi salida para ir a comer los todos los días pero no hay día que salga  a mí hora debido a que siempre me consultan a última hora los maestros cosas sobre sus clases, pro bueno es algo que me gusta y que estoy siempre dispuesto hacer por ellos. Al tener pocas horas con los alumnos de mi clase 8 horas a la semana con ellos, pero como siempre intento que los problemas de los demás no puedan interceder en la clase. Normalmente son dos horas por día excepto los viernes que no tengo clase lo dedico hacer las encuesta y hablar con los profesores para que me expliquen los problemas que tienen. Los días de las tutorías además de las tutorías con profesores, padres etc, intento  concretar también con el director y el jefe de estudios  los planes para el centro e incluso investigar como poder mejorar algunos aspectos del centro. Cuando llego a casa intento desconectar y relajarme de los problemas del centro.

En el día de hoy no hemos ensayado, pero hemos estado viendo todas las instalaciones del teatro para tener un poco familiarizado con el lugar ya que el primer día las visitamos pero no las explicamos, hemos visto las características de ellas así nos la ha ido explicando nuestra directora.