21 de marzo

Hoy y tras estas vacaciones de Semana Santa, hemos vuelto a la rutina,  seguimos con la evaluación de las distintas imágenes que se nos han dado a cada grupo, para ello deberíamos de recoger todo lo necesario de todo aquello que era relevante y que nos había dicho nuestra profesora Lola  que deberíamos tener.

Seguimos con la imagen de las organizaciones ubicuas que aunque lo haya `puesto el día anterior seguimos trabajando en buscar información necesaria para poder exponerlas, como el otro día no nos dió tiempo de buscarlo todo no de realizar nuestra presentación así que yo como explorador seguí buscando información para terminar nuestro tema.

Ensayamos el tercer acto con papel pero ya había personas que nos lo sabíamos pero lo tuvimos para afianzar, en el día de hoy  tuvimos que   medirnos para que nos realizarán los vestuarios a medida a cada uno y ya estuvieron los primeros arquitectos para hacer el decorado  y para que lo prepararán las personas de decoración.

Semana Santa

 ESTA SEMANA NO TUVIMOS CLASES, PARA ELLO VOY A PONER UN RESUMEN DE LO QUE ESTUVE HACIENDO DURANTE ESA SEMANA.

17 de marzo

Este día  es la evaluación de las "imágenes" que cada uno ha ido realizando de manera grupal, para ello nos dejó tiempo para que nos pusiéramos al día y luego  cada grupo se puso a explicar  su   teoría, los demás teníamos que estar muy atentos a lo que ellos dicen y exponen en la pantalla, ya que la evaluación consiste en rellenar un cuadro con las distintas características de las teorías de los grupos, así intercambiábamos información , este día solo pudimos ver tres por lo cual a hasta después de Semana Santa no podremos seguir.

 ENSAYAMOS y por último nos deseo que pasáramos una buena semana santa lo único que nos pidió  es que nos estudiáramos el tercer acto para poder empezar después de semana santa a ensayarlo ya que tendríamos la semana de feria para dejar los papeles ya ya solo ensayar y dar los últimos retoques a todos los actos. 

16 marzo

 En el día de hoy hemos abierto una ventana con el nombre de dirección, luego nuestra profesora Lola nos explicó que teníamos que ir realizando  en la clase.
 Lo primero que hicimos fue  meternos en  a página de nuestro centro y buscar en el el proyecto de dirección que no lo llegamos a encontrar, luego lo que hice yo como explorador fue buscar en la lomce y loe las competencias del director se las mande a  mis compañeras y mientras ellas las pasaban a la wiki para tenerlas en nuestra página de dirección, después tuvimos que contestar las preguntas del director que nos dijo Lola que deberían de estar contestadas también en  nuestro diario. por último  hicimos una  puesta en común de las diferentes  competencias del director de la lomce y loe entre los compañeros y la profesora.

Preguntas :

 Creo que adema de estar preparado el director de un centro y tener a veces una formación previa a por otros directores u compañeros que pueden reunirse, debería de intentar que no solo llevara la carga de director el ya que creo que es bastante importante que  los directores se les ven como los jefes de este mundillo y todo el mundo hay que tenerle un respeto y siempre lo que  diga el es los mejor... a veces creo que los directores necesitan  dejar ala carga en alguien y poder disfrutar de su trabajo de enseñar como un profesor más. por ello vería que los directores además de que le pongan  una formación previa para ellos que no solo sea a él sino a los demás profesores para que se intentan poner en la piel de un director a la hora de dirigir, regir las pautas... Los directores de los centros solo deberían de estar 3 años u cuatro e ir rotando con los demás profesores del centro para que puedan disfrutar de  su pasión como maestros y que los demás experimenten la vida  de los directores y no sean tan criticados a la hora de realizar y planificar algunos aspectos que ellos deben de fijar. 

 En el día de hoy hemos valorado la dirección de nuestra directora ya que hoy nos ha puesto preguntas para poder valorarlas en una pizarra y ver que tipo de dirección estaba dándonos a los actores,vimos que era para aprender y que hay diferente tipos de directores que exigen diferentes cosa distintas también pudimos ver los componentes que intervienen el el teatro ya que  al ir acercándose la hora de la hora del extreno ya se iban pasando las distintas personas para ver el vestuario y decorado, también se puso la fecha del extreno que iba hacer el día 10 de junio a las 20:30 de la tarde, con el módico precio de 6 euros.

14 de marzo

  En el día de hoy 14 de marzo vamos a seguir  aprendiendo a ver como las organizaciones que  aprenden emprenden, para ello nos vamos a repartir las diferentes teorías por los grupos dela clase, para buscar más información sobre ella y luego exponerlas en la wiki, en la wiki nuestra administradora Mariló ha abierto una nueva pagina con  el nombre de  organizaciones  que aprenden emprenden, en esta página hemos puesto  a Morgan y  a Senge, para ello yo les enviaba a mis compañeras la información necesaria para que la pudieran ir poniendo en la wiki, cuando se las envié   para que ellas la pusienran en la pagína que se ha abierto para ello. Luego empece a buscar el tema que  nos había tocado en este caso el de las organizaciones ubicuas.

 

Para poder encontrar información lo primero que hicimos fue buscar en la página que Lola nos explicó sobre las organizaciones, después tuvimos que buscar información que la pongo a continuación sobre las organizaciones ubicuas y hacer una presentación.

URL externa: http://www.ribbonfarm.com/2010/07/13/the-eight-metaphors-of-organization/

ORGANIZACIONES UBICUAS

Idea principal: Aprender en cualquier sitio y en cualquier momento.

Concepto introducido por Weiser en 1988.

Bases fundamentales: Sistema distribuido y computación móvil.

Cimientos: uso inteligente de espacios eficaces, invisibilidad, escala local y ocultación de los desniveles de acondicionamiento.

Weiser dice que "el ordenador es un punto de conexión demasiado enredado, su manejo requiere mucha atención exclusiva, quitando la atención al usuario de la tarea que debe hacer".

Las tecnologías ubicuas son opuestas a la realidad virtual y fuerzan al ordenador a que convivan con las personas en el mundo real.

Red ubicua: mundo donde las personas estarían rodeadas de dispositivos informáticos que estarían conectados a través de redes y que nos proporcionarían ayuda en cada cosa que llevásemos a cabo.

La Web ubicua busca ampliar las capacidades de los navegadores Web para dar paso a nuevos tipos de aplicaciones Web, particularmente aplicaciones que se coordinan con otros dispositivos y se adaptan dinámicamente al usuario, a las características del dispositivo y a las condiciones del entorno.

El desarrollo de las nuevas tecnologías da lugar al aprendizaje ubicuo: un aprendizaje no limitado por las condiciones espacio-temporales y que se produce gracias a la interacción con otros usuarios de las tecnologías.  

Hoy ha sido un día agotador ya que teníamos que buscar y hacer muchas cosas en clase, pero poco a poco lo hemos ido consiguiendo...

SEGUIMOS ensayando seguimos con el primer y segundo acto reforzando todo los detalles  para que nos saliera mejor.

día 10 marzo

 Este día hemos hecho una sesión de evaluación  de manera individual en  la que a través de los vídeos de Tiempos Modernos y Matrix ,  realizamos una reflexión sobre estos vídeos en los cuales los pudiéramos comparar con la educación. El vídeo de tiempos modernos me lo han puesto más de una vez en el instituto como parte de historia. Reflexionando sobre este vídeo desde que me lo pusieron me ha gustado debido a que hace una crítica constructiva a como nos deberíamos de comportar tanto en la escuela como en la sociedad, fábricas...
Creo que es muy importante que no todos intentemos  que nuestros alumnos sean personas que aprendan todo aquello con imposiciones y que les marquemos como le tenemos como se tienen que regir a la hora de prepararse los exámenes, etc. Este vídeo  nos dice que tenemos que ser personas que cambiemos el mundo,en este caso profesores innovadores que no preparemos a los alumnos como en la siguiente ilustración,

sino que  seamos profesores libres a la hora de  preparar las clases, de intentar dar los contenidos  a los alumnos de forma más dinámica, así afrontaran no solo mejor la materia que van a desarrollar con nosotros, sino que se van a sentir dispuestos a seguir aprendiendo de diferentes maneras. Como podemos ver en las siguientes imágenes el profesor a va a tratar que los alumnos les presten atención de manera  diferente como podemos ver en las siguientes fotografías, dando una forma diferente de aprender y no de la manera habitual a la que  tenemos establecida en la actualidad.

Las sensación que me produjo era de agobio debido a que la de tiempos modernos al distraerse de su trabajo tenia que correr más para llegar a realizar  su trabajo, con esto también lo reflexiono porque si todos los alumnos tienen que ir al rendimiento de la clase no puede ser debido a que hay alumnos que le cuesta más realizar los deberes, comprender las explicaciones, otros se distraen con facilidad y para bello creo que hay que darle facilidades a todos para que cada uno vaya al ritmo que pueda pero intentando conseguir todo los contenidos que se proponen.

Esto me va a servir como futuro maestro para mejorar mis clases y no darlas de la manera a la que estamos acostumbrados a que nos den las clases, intentaré ser un profesor innovador en el que le proponga a los niños actividades para que aprendan y se diviertan en las clases.

 Hoy hemos estado visualizando un vídeo para ver las diferentes posturas de los actores y como se debería entender para que el público entendiera la obra de la mejor manera, y poderla poner en práctica.  Hoy no hemos ensayado hemos reflexionado sobre como podemos mejorar nuestro personaje de la mejor manera y con todo lo que nuestra directora nos ha proporcionado con las actividades que nos propone para mejorar nuestros personajes.

día 9 de marzo

El día 9 de marzo hemos seguido con la dirección del centro  para ello vamos a buscar en la lomce, loe y lode las normativas del director, en mendeley y en el google académico para saber un poco más y poder realizar nuestro proyecto de director del centro imaginario que estamos creando a través de esta asignatura, cuando terminamos de buscar todo lo relacionado lo hemos subido a la wiki y lo hemos expuesto en clase para ver las diferencias que teníamos cada uno y aprender los unos de los otros.

Hoy hemos seguido ensayando el primer acto como quedamos el día anterior. seguimos aprendiendo.

7 de marzo

 Este día hemos realizado  seguido con el contexto de las organizaciones educativas.  Para ello  hemos seguido  completando el glosario con las palabra talento, innovación y Xnowman buscándolas  tanto en mendeley como en google académico, también las estrellas van a tener que explicar  en 5 minutos  la reflexión de las 200 palabras que los analistas han realizado de articulo y de la pregunta  ¿Qué escuela es una sd con incertidumbre? para mi el vídeo  quiere utilizar la metáfora de Michael  Jackson  hace un paralelismo  entre la sociedad  actual y el mundo nuevo incierto,  hay miedo porque no sabemos que nos  espera, para fomentarlo lo que tendremos que hacer es pensar en como poder solucionar los problemas que nos puedan venir a contra corriente.  este día no nos dió tiempo a exponerlo en clase debido a que toda la clase tardamos en realizar el análisis.

Hoy hemos seguido con el segundo acto, para ello hemos quedado que  íbamos a realizar un día cada acto así que no se nos olviden las directrices que nos han dado la directora.

3 de marzo

 Este día no nos ha tocado evaluar ya que debido a que no hemos tenido un día clase no hemos completado los días para poder evaluar. Hemos seguido con  la importancia del marco teórico, para ello el administrador abre una ventana en a que pondrá marco teórico, yo como explorador tendré que buscar las palabra que Lola ha puesto hoy en los objetivos mientras que las demás compañeras me ayudaban y escribian en la wiki esas palabras y terminábamos unas partes de la wiki que no nos había dado tiempo de acabar en las sesiones anteriores. También  este día 3 de marzo ha sido cuando he podido meterme en medeley gracias a que mi compañera me pasara lo del correo para poder buscar más información sobre los temas característicos sobre la asignatura y sobre los temas que trataremos en un futuro .
En el día de hoy nos hemos seguido ensayando y nuestra directora poniendo propuestas que teníamos que mejorar, a mi me ha dado unas directrices para que intentará hablar como si me tirara una linea imaginaria a de mi pecho y poder expresar todo aquello que tenía que expresar.

Día 2 de marzo

 Este día hemos estado realizando el organigrama del centro que hemos elegido en las sesiones anteriores, para ello yo como explorador he tenido que ir buscando información en la página del colegio para realizar el organigrama, no encontramos mucha información puesto que tuvimos que buscar tipos de organigramas y hacerlo de la manera que creíamos que debería de ser, con el contenido que nos encontramos.  Por último lo subimos a la wiki.

El organigrama es una representación gráfica de la estructura de una empresa o una institución, en la cual se muestran las relaciones entre sus diferentes partes y la función de cada una de ellas, así como de las personas que trabajan en las mismas. Los centros educativos los utilizan para organizar todas las funciones que desempeñan los maestros y para que los padres sepan a quien se tiene que dirigir en el momento que quieran hacer una sugerencia para mejorar el centro. 

Esta herramienta es muy útil ya que te ayuda a organizar el centro educativo.

 Se encuentra en el modelo organizacional es la estructura de composición, en este caso de un centro educativo.

 En el día de hoy hemos ensayado el acto segundo , pero era un poco caos porque había algunos compañeros que no se sabían estudiado el papel, pero bueno hemos salido muy bien  ya que la directora nos ha puesto las pilas para que intentáramos saberlo cuanto antes para poder ensayar los movimientos, y que todavía nos quedaba el tercer acto que era el más chulo de ellos. Aunque nos tirara de las orejas por decirlo de una forma la directora quería que aprendiéramos cuanto más mejor del teatro y pudiéramos ser bueno actores.

Día 29 de febrero PUENTE DE ANDALUCÍA

 Este día no tuvimos clases porque era el puente de Andalucía.